O bolsista Lucas Ruth Furtado visita o projeto SERTA, pelo PET Conhece.

Durante os dias 03 a 07 de dezembro de 2018, participei de uma experiência inesquecível, a visita ao Serta (Serviço de Tecnologias Alternativas) e centro de ensino em agroecologia no município de Glória do Goitá, Pernanbuco e região. Esta visita só foi possível por causa do PET CONHECE, subprojeto do Programa de Educação Tutorial da Educação do Campo (PET Educampo).

Durante a visita fiquei em contato direto com pessoas que participam ativamente do Serta, sendo na organização dos espaços, professores, colaboradores e estagiários. Foi de grande valia como formação e também como material de pesquisa para nosso livro.

O objetivo da visita foi conhecer a experiência apresentada por Abdalazis de Moura, um dos fundadores do projeto Serta e da Peads (Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável), no PET CONVIDA realizado, com êxito, no dia 06 de novembro de 2018

O Serta foi criado em 1989 por um grupo de jovens que participavam de um projeto de capacitação (CECAPAS) juntamente a produtores rurais de PE que sofriam com as fortes estiagens no sertão do estado. Esse mesmo grupo mesmo após o final da ação com os agricultores pelo projeto, deram continuidade em seus trabalhos nas capacitações informais de jovens rurais. Com o passar dos anos vendo que o movimento cresceu, refletiram sobre começar a ocupar demais espaços educativos, na transformação de vida e educação de jovens, então pensaram em mobilizações com professoras das redes municipais de ensino, escolas e lideranças políticas.

A Peads é uma proposta que visa, por meio da escola, transformar a realidade dos estudantes e famílias do campo de Pernambuco. O grupo de jovens que vinham desde 1989, através do que chamam hoje de Serta, estudando a realidade das famílias camponesas de Pernambuco, perceberam que para mudar a realidade dos jovens do campo, e agricultores, precisavam mudar a escola, e para mudar a escola teriam o desafio de melhorar a estrutura da educação como um todo, ou seja, mudar também o olhar das lideranças dos municípios.

Hoje o Serviço de Tecnologias Alternativas, já no auge dos seus trinta anos, vem capacitando jovens do campo através de seu curso técnico em Agroecologia, e apoiando as escolas que aderiram a metodologia da Peads. Vem sendo um centro de referência em sustentabilidade nas sedes Glória do Goitá, zona da mata norte em – PE e Ibimirim no sertão de – PE.

Passei os quatro dias fazendo entrevistas e conversas informais com pessoas ligadas ao Serta e visitas nas escolas da região que adotam a Peads. Na Escola municipal Maria José Monteiro, tive a oportunidade de vivenciar a devolutiva dos estudantes para a escola e pais, uma das principais etapas dentro da proposta que foi implementada com apoio da secretaria de educação do município de Vicência – PE.

Dentre as escolas visitadas se encontram duas da rede municipal de ensino infantil de Vicência – PE, ambas adaptaram a Peads para o ensino infantil e para as crianças da cidade. Outra escola visitada, também na rede municipal de Vicência, atende desde crianças dos anos iniciais até jovens do 9º ano, de famílias de pequenos agricultores e provenientes dos povos do campo. A última, mas não menos importante foi a Escola Estadual Dom Ricardo Vilela, situada em Nazaré da Mata – PE, numa região periférica da cidade, que atende jovens do ensino fundamental final, médio e EJA (educação de jovens e adultos). Esta escola aos poucos vai adotando a Peads, pois conta com a direção de uma professora que teve formação no projeto Serta, mas não tem a proposta em seu currículo, que segundo a direção e o próprio Serta, é projeto para os próximos anos, fazer com que escolas estaduais também adotem a metodologia da Peads.

Nessa escola tive a felicidade de participar de uma reunião de planejamento com o Professor Moura, onde foi discutido a maior participação entre a escola e o Serta, a adoção da metodologia Peads em seu currículo e a possibilidade dessa escola ser um polo do Serta em apoio a intercâmbios e demais ações que vem se propondo

Em resumo foi essa a minha vivencia, aprendi muito com as pessoas que tive contato, conheci a proposta em sua essência e pude trocar conversas muito significantes para a vida acadêmica e profissional nesses ambientes por onde passei. Aproveito para agradecer as pessoas que me receberam.

Texto/fotos:Lucas Ruth Furtado

Ocorreu no dia de 06 de novembro a visita dos bolsistas Aline e Ives na Autarquia de Melhoramentos da Capital Comcap para conhecer o projeto de compostagem realizado na sede da empresa. Este projeto teve inicio em 2008, e opera no pátio de compostagem no Centro de Valorização de Resíduos (CVR) do Itacorubi, em parceria com a Associação Orgânica e Universidade Federal de Santa Catarina, sendo tratados anualmente aproximadamente 600 toneladas de resíduos orgânicos provenientes de restaurantes, de alguns condomínios e de podas e roçadas de áreas públicas. O composto resultante é utilizado nas hortas escolares das escolas municipais e na manutenção de praças e jardins do município.

Homologação resultado final – Edital seleção de bolsista PET N^o. 03/2018 – Homologação de resultado final

Confira o resultado final do Edital de seleção de bolsista do Pet Educampo UFSC 03/2018 – Resultado final site

Confira a homologação de inscrições e agendamento de entrevistas – Edital 03/2008 – Seleção de bolsistas PET   Homologação e entrevistas

Lista das inscrições deferidas para o Edital 03/2018 para seleção de bolsistas do PET.  Deferimento das inscrições

Entre os dias 26, 27, 28 e 29 de outubro, a bolsista do PET Educampo Cynthia Claudia Romero, visitou o projeto da Fundação Casa Grande, em Nova Olinda, Ceará.

Foram quatro dias intensos de aprendizado, conhecendo atividades que crianças e jovens realizam na Fundação e conversando com algumas mães que acompanham de perto os passos e conquistas de cada umdeles.  NaCasa Grande o trabalho

começa cedo, quando as crianças chegam por volta de 06:40h para abrir as portas do Memorial do Homem Kariri, realizando tarefas de organização e limpeza do espaço. Elas brincam enquanto ficam atentas a chegada de algum visitante que será guiado pelo memorial, explicando a importância de cada sala de exposição. Eles fazem o percurso da casa toda, mostrando também os espaços de laboratórios, biblioteca, teatro e estudo de rádio. Logo eles voltam a brincar.

Mais tarde alguém os chama para fazer o programa de rádio e eles seguem para esta nova tarefa, brincando e aprendendo! O dia e as horas vão passando. São crianças e jovens que viajam para outros estados e países como representantes da Fundação, dando entrevistas, apresentando exposições, fazendo apresentações musicais, dentre outros. Vão ensinando e aprendendo por cada lugar que passam.

Desde 1992, ano que o Memorial do homem Kariri abriu suas portas, as crianças foram chegando e ocupando o espaço que hoje abriga a Fundação, um restaurante, um café e um teatro.

As portas da casa abrem às 7:00 e permanecem abertas até às 22:00 h. Tem momentos em que as crianças da comunidade entram para jogar bola ou brincar no parquinho e horas em que existe uma calmaria, pois estão todos ocupados desenvolvendo alguma tarefa. Tem dias de mutirão de limpeza e tem dias de todos irem no cinema que fica na cidade vizinha, Juazeiro do norte, por conta de um Festival que lá acontece. Tem semanas de eventos, como a Mostra Sesc Cariri de culturas que terá lugar nos dias 16 a 20 de novembro e em que todas as crianças ficam envolvidas com a movimentação da casa, especificamente do teatro e das apresentações, cuidando do som, imagem, recepção e fotografia.

O que mais chama a atenção é a forma em que eles aprendem enquanto brincam, enquanto estabelecem vínculos com as outras crianças e com as responsabilidades das tarefas. Todos vão passando pelas várias funções da casa até encontrar uma com a qual se identificam e decidem se aprofundar, então os mais velhos auxiliam para que isso também aconteça de forma natural, brincando.

O projeto também contempla as pousadas domiciliares, que são de algumas mães das crianças que participam da casa e que surgiu como demanda para atender aos turistas que visitam a fundação. Elas são oito atualmente e se organizam mediante um sistema de rodízios para receber os visitantes, dando oportunidade de todas as pousadas se beneficiarem. As mães se reúnem periodicamente para conversar sobre as reservas e eventos agendados.

O restaurante situado dentro da fundação é administrado por uma das mães também. Tem também uma lojinha que comercializa camisetas que retratam a fundação, Nova Olinda e o Crato, servindo como fonte de renda para outras famílias.

Muitos dos que passaram pela casa quando crianças, hoje tem curso superior e trabalham em outras cidades, mas sempre voltam para a Fundação Casa Grande para alguma atividade pontual ou simples visita. Eles gostam de voltar, de reencontrar os amigos, de conhecer as novas crianças. Eles dizem: “a gente sai da Casa Grande, mas a Casa Grande nunca sai da gente”. E penso que agora entendi o por que, simplesmente porque é um lugar “encantado” em que respira-se educação, respeito, responsabilidade, compromisso, criatividade, liberdade e amor.

Muito obrigada a todos e todas pelo tempo compartilhado, pelas conversas e ensinamentos! Vou levar para sempre esta experiência no meu coração!

Texto/Fotos: Cynthia Claudia Romero

Está aberto o edital para seleção de bolsista do Pet Educampo UFSC. Estão sendo oferecidas 02 bolsas para estudantes da Licenciatura em Educação do Campo. Período de inscrições de 07-17/11/2018. Confira o edital abaixo!

Edital – Edital bolsista

Anexo 1 – ANEXO 1 – Edital bolsista

Anexo 2 – ANEXO 2 – Edital bolsista

Anexo 3 – ANEXO 3 – Projeto

Anexo 4 – ANEXO 4 – Pet Convida